FENOMENOLOGÍA

QUÉ ES LA FENOMENOLOGÍA

La fenomenología surgió como una necesidad de explicar la naturaleza de las cosas (fenómenos). 

Los primeros pensadores trataron de definir si era un método o una filosofía, dado que lejos de ser una secuencia  de pasos, es un nuevo paradigma que observa y explica la ciencia para conocerla exactamente y, de esta forma, encontrar la verdad de los fenómenos.

Edmundo Husserl: filosofo alemán 

Este enfoque metodologíco surgió a finales del siglo XVIII y comienzos del XIX. 

Es el estudio de los fenómenos tal como son experimentados, vividos y percibidos por el hombre. 

• Intenta entender de forma inmediata el mundo del hombre
• Intenta ver las cosas desde el punto de vista de otras personas. 

Por lo tanto estudia casos concretos.

La fenomenología se caracteriza por ser puramente descriptiva y su método consiste en la descripción de las esencias pues no es posible caracterizar los hechos sin acudir a  su esencia. 

De forma sencilla es un metodo descriptivo, reflexivo y de exigente rigor cientifico.

El objetivo de la fenomenología es descubrir lo que subyace a las formas a través de las cuales convencionalmente las personas describen su experiencia desde las estructuras que las conforman.

Estos estudios buscan encontrar los significados que las personas otorgan a  sus experiencias. 

La Fenomenología estudia como es la vivencia o experiencia de algo.  se puede decir que busca comprender como las personas experimentan un fenómeno.

para esto es necesario que el investigador suspenda su juicio o ideas preconcebidas acerca del FENOMENO DE ESTUDIO para comprenderlo a través de las voces de los informantes. 

Por lo tanto la Fenomenología pretende que:

El investigador explore el significado de la experiencia de las personas, solicitándoles que describan sus experiencias de vida cotidianas. 

El instrumento de recolección de datos  es la entrevista 

por lo que es necesario que  la muestra sea pequeña de 5 a 25 personas  aproximadamente.

Investigación - Acción

INVESTIGACION - ACCION

• Kurt Lewin, psicólogo estadounidense. se le atribuye este enfoque metodológico 

• una investigación científica que integrara la parte experimental con la acción social.
• definió el trabajo de investigación – acción como un proceso cíclico de exploración, actuación y valoración de resultados.
• el investigador es sujeto de la investigación y aborda un aspecto de la realidad (objeto de la investigación) para explicar el fenómeno estudiado.

• Elliot 1993:  lo define como un estudio de la situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma.
• Lomax 1990:  una intervención en la practica profesional con  la intensión de ocasionar una mejora. 

• En los años 70, Lawrence Stenhouse y John Elliot retoman ésta metodología. 

El objetivo es demostrar que en el ramo de la educación las teorías sólo expresan su valor cuando se traducen a la práctica, y esto sólo pueden hacerlo los enseñantes investigando con su práctica y con las ideas con las que intentan guiar

La Investigación-Acción se desarrolla siguiendo un modelo en espiral en ciclos sucesivos, que varía de acuerdo a la complejidad de la problemática. Sus principales fases son:

1. problematización

2.diagnóstico

3. diseño de la propuesta de cambio

4. aplicación de la propuesta

5. evaluación

Características 

• Es participativa:  las personas trabajan con la intención de mejorar sus  propias prácticas.
• Sigue una espiral introspectiva: una espiral de ciclo de planificación, acción, observación y reflexión. 
• Es colaborativa: se realiza en grupo por las personas implicadas
• Realiza análisis críticos de las situaciones

Proposito de la  Investigación - Acción 

• Resolver problemas 
• Mejorar la practica de  social de algo
• establece un cambio con la intervención 

ETNOGRAFÍA

Enfoque Etnográfico

Bronislav Malinovsky ( polaco 1884-1942) suele ser considerador el padre de la etnografía.

Émile Durkheim, filosofo y sociologo francés que  realizó diversos estudios Etnográficos dando  sustento a este enfoque metodológico por lo que también se le atribuyen grandes aportes a la Etnografía.  

Un estudio Etnografico importante de Durkheim lo refleja en su libro "El suicido".

Etnografica:

• La etnografía (del griego, ethnos "tribu, pueblo"— y grapho “descripcion”.
• literalmente "descripción de los pueblos" 

• Surgió como un concepto clave para la antropología.
• Entender en una organización, la construcción de significado de distintos grupos y sociedades que sean distintos para el propio observador.
• más tarde es reconocida como un método de recopilación descriptivo de datos. 

• La etnografía se interesa por lo que la gente hace, cómo se comporta, como interactúa; se propone descubrir sus creencias, valores, motivaciones…etc.
• Tiene carácter inductivo: es un método de investigación basado en la experiencia y exploración de primera mano, a través de la observación participante.

Caracteristicas:

• Es preciso llevar a cabo, durante largos períodos de tiempo, una observación directa de la población u objeto de estudio.
• requiere la inmersión completa del investigador en la cultura y vida cotidiana de las personas o asunto de su estudio, pero delimitando en la medida de posible el distanciamiento que le permita observar y analizar lo más objetivamente.  

El diseño etnográfico supone una amplia combinación de técnicas y recursos metodológicos:

• la observación participante:

• La Entrevista Informal

• Materiales Escritos: ( diario de campo, cuaderno de notas, técnicas proyectivas, talleres)

La objetividad de una investigación etnográfica radica de modo sustantivo en las herramientas empleadas para la recolección de datos, en las técnicas de análisis e interpretación de los mismos datos. 

Técnicas de recogida de datos

• Las entrevistas a través de las cuales se obtiene la perspectiva interna de los participantes.
• El análisis de contenido. Para analizar determinados productos culturales o documentales representativos de las situaciones planteadas.

Metodología Etnográfica:  estudio directo de personas o grupos durante un cierto período, utilizando:

• Observación participante: (Cualitativo) Conocer la vida cotidiana de un grupo desde el interior del mismo

• Entrevista (Cuantitativo): Reunión entre dos o más personas 

¿Cuando se utiliza la etnografía?

• Historias de vida 
• Estudios de casos 

ESTUDIOS DE CASO

“método de investigación de gran relevancia para el desarrollo de las ciencias humanas y sociales que implica un proceso de indagación caracterizado por el examen sistemático y en profundidad de casos de un fenómeno, entendido estos como entidades sociales o entidades educativas únicas”.

Un caso: “aquella situación o entidad social única que merece interés en investigación”(Ej: una persona, organización, programa de enseñanza, un acontecimiento, etc.)

Implica:Un entendimiento comprehensivo, una descripción extensiva y un análisis de la situación. 

Características principales:

• Investigar fenómenos en los que se busca dar respuesta a cómo y porqué ocurren.
• Permite estudiar un tema o múltiples tema determinados.
• Es ideal para el estudio de temas de investigación en la que las teorías existentes son inadecuadas.
• Permite estudiar los fenómenos desde múltiples perspectivas y no desde la influencia de una sola variable.
• Permite explorar en forma más profunda y obtener un conocimiento más amplio sobre cada fenómeno. 

HISTORIAS DE VIDA

El llamado método biográfico, también conocido por algunos investigadores como el método de los documentos personales o de las historias de vida, se halla enraizado no solo en el terreno de la conversación, engloba también la documentación, la observación y la participación.

Las historias de vida, son una técnica de investigación en donde existen autobiografías definidas como vidas narradas por quienes las han vivido o bien informes producidos por los sujetos sobre sus propias vidas. Las historias de vida se utilizan para designar los relatos de toda una vida como narraciones parciales de ciertas etapas o momentos biográficos. El término no solo se refiere al relato, sino a toda la información acumulada sobre la vida del objeto de estudio y desde luego la labor realizada por el investigador.

Las historias de vida se enmarcan dentro de una de las corrientes metodológicas más importante en las Ciencias Sociales. Si metodología designa el modo en que enfocamos los problemas y buscamos las respuestas: las Historias de Vida son una forma particular de ello.

A diferencia de las entrevistas estructuradas en las que a todas las personas se les formula las preguntas en términos idénticos, en las historias de vida se utiliza técnicas similares de las entrevistas en profundidad:

Es decir, se tratan de entrevistas flexibles y dinámicas, no directivas, abiertas, e implica encuentros reiterados cara a cara entre el investigador e informante. Estos encuentros van dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que tienen los informantes respecto de sus vidas, sus experiencias o situaciones, tal como las expresan con sus propias palabras.

Se ha de seguir el modelo de una conversación entre iguales, en contraposición a un intercambio formal de preguntas y respuestas. En un comienzo debe avanzarse lentamente, lo fundamental es establecer una relación de empatía con el informante, aprender como habla, procurar que se sienta cómodo, comprender aquellas cosas que son importantes para él.

El investigador debe aprehender las experiencias destacadas de la vida de las personas y las definiciones que esas personas aplican a tales experiencias.

La historia de vida presenta la visión que de su vida que tienen las personas con sus propias palabras. El investigador debe solicitar activamente el relato de las experiencias y los modos de ver de la persona, para finalmente construir la historia como producto final.

Hermenéutica

TIPOS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 

En Ciencias Sociales y específicamente en Sociología, existen por lo menos tres tipos de estrategias metodológicas: 

Las cualitativas

Las cuantitativas

Las de triangulación.

LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA CUALITATIVA 

La estrategia metodológica cualitativa, muy vinculada al enfoque hermenéutico-crítico, es un tipo de estrategia que se sirve principalmente de los discursos, las percepciones, las vivencias y experencias de los sujetos. 

LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE TRIANGULACIÓN 

Evidentemente, las estrategias metodológicas cuantitativas y cualitativas nos ofrecen “puntos de vista” divergentes. Y quizá en eso radica el aporte de cada una de ellas: ofrecernos perspectivas “distintas”. Perspectivas que por un lado se “oponen”, pero que por el otro “se enriquecen” y “complementan”, ya que cuando se combinan, “potencian” la mirada de investigador.

En otras palabras, la “triangulación”... 

“...puede ser definida como el uso de dos o más métodos de recogida de datos, en el estudio de algún aspecto del comportamiento humano. El uso de métodos múltiples, el multimethod approach o enfoque multimetódico, contrasta con el método de enfoque sencillo que es más vulnerable” 

Una cosa muy importante a recordar es que toda estrategia metodológica (en tanto argumentación, planificación epistemológica y reflexión conceptual sobre el método) implica siempre el uso de determinados “instrumentos” para la recopilación y análisis de información. 

Se trata de las llamadas técnicas de investigación social: que no son sino las herramientas, instrumentos o formas de proceder que le permiten a cualquier sujeto indagador obtener información (datos) sobre el “objeto de estudio” que esté interesado en conocer en un momento determinado. 

LAS TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN 

Las técnicas de recopilación de la información, son aquellas “herramientas”, “instrumentos” (tecnologías), “paquetes técnicos” y procedimientos que le posibilitan al sujeto investigador reunir, encontrar, recopilar o construir la información empírica necesaria para responder las preguntas que formuló acerca de su “objeto de estudio”. 

Instrumentos de investigación :

• observación directa:

1. diario de campo

2. registro anecdótico

3. ficha descriptiva

4. matriz de información 

5. lista de cotejo.

• Obsrvación Indirecta.

6. entrevistas

7. encuestas 

Enfoque Hermeneutico

El término hermenéutica, del griego hermeneutiqué que corresponde en latín a interpretâri, o sea el arte de interpretar los textos, especialmente los sagrados, para fijar su verdadero sentido.

Se considera que el término proviene del nombre del Dios Griego Hermes el mensajero, al que los griegos atribuían el origen del lenguaje y la escritura y lo consideraban como patrono de la comunicación y entendimiento humano.

Lo cierto es que este término originalmente expresaba la comprensión y explicación de una sentencia oscura y enigmática de los dioses u oráculo que precisaba una interpretación correcta

El término hermenéutico significa declarar, anunciar, esclarecer y, por último, traducir. 

Significa que alguna cosa es vuelta comprensible o llevada a la comprensión. 

Así la hermenéutica será la encargada de proveer métodos para la correcta interpretación, así como estudiar cualquier interpretación humana.

Características:

a) Parte de que el ser humano es por naturaleza es interpretativo.

b) El círculo hermenéutico es infinito. No existe verdad, sino que la hermenéutica dice su verdad.

c) Es deconstructiva, porque sólo deconstruyendo la vida se reconstruirá de otra manera.

El método hermenéutico buscará insertar cada uno de los elementos del texto dentro de un todo redondeado. Donde lo particular se entiende a partir del todo, y el todo a partir de lo particular.

La hermenéutica aplica el modelo interpretativo de los texto

La realidad no es más que un conjunto heredado de textos, relatos, mitos, narraciones, saberes, creencias, monumentos e instituciones heredados que fundamentan nuestro conocimiento de lo que es el mundo y el hombre.

La hermenéutica fue considerada desde sus inicios como base para el desarrollo del conocimiento teológico, más tarde se apreció la utilidad que prestaría a las ciencias sociales, sobre todo por la necesidad de reconocer al historicismo como elemento fundamental para el "desarrollo" de las sociedades. 

Podemos apreciar autores como Schleiermacher, Dilthey, Heidegger, Gadamer, entre otros.

Guia de Estudio para el 3er Parcial.

Saludos a todos,  espero que no estén siendo demasiado torturados en la semana de exámenes.

No es necesario que lleven la guía contestada ok, pero por favor si estudien mucho....  para la vida y no para el examen. ok

Nota: sólo aquellas personas que saben que se que no asistieron a clases y que fueron como cometas que los vimos en la primera y no los volvimos a ver hasta el final del semestre  tendrán que llevar la guía contestada si es que quieren escala.


Temas


Hermenéutica

Raiz etimológica del significado de hermenéutica
Dios Griego que representaba la Hermenéutica
Características de la hermenéutica
Principales exponentes de la hermenéutica
instrumentos de investigación en la Hermenéutica
Metodología de trinagulación o  mixta
que son las técnicas de recopilación de información

Etnografía

Raiz etimológica del significado de etnografía
principales  teoricos de este enfoque
caracteristicas de la etnografía
cuál es el interés de la etnografía

cuáles son las técnicas y recursos que utiliza la etnografía
 qué son las historias de vida
qué son los estudios de casos


Investigación- Acción

qué es la investigación- Acción
a quien se le debe esta metodología
definición de Elliot de Investigación- Acción
Fases principales del modelo en espiral de la Investigación-Acción
caracteristicas de este enfoque metodológico
proposito de una investigación -acción
metodos de recolección de datos en la investigación - acción

FENOMENOLOGÍA

qué es el rigor cientifico
que es la fenomenología
quien su principal representante
características de la fenomenología
objetivo de la fenomenología
que estudia la fenomenología
instrumento de recolección de la fenomenología
y tamaño de la muestra propuesto  para la fenomenología.

Instrumentos de recolección de datos

observación directa:

1. diario de campo

2. registro anecdótico
3. ficha descriptiva
4. matriz de información 
5. lista de cotejo.

Observación Indirecta.
6. Entrevistas
7.Encuestas 

Temas del segundo parcial

https://juanherrera.files.wordpress.com/2008/05/investigacion-cualitativa.pdf

Presentaciones del tema 1.

Saludos dejo las presentaciones de los temas y los artículos

da click en los títulos para poder descargar la información 

• Clase 1. 
• Clase 2.
• Artículo 1 
• Artículo 2.  paradigmas 

Guia de estudio. 

definiciones de:
método
ciencia
metodología  según la real academia de la lengua española ( tema 1. Conceptos básicos)
método científico   ( tema 1. Conceptos básicos)
concepto de epistemología ( tema 1. Conceptos básicos)

caracteristicas de la investigación social y de la investigación científica  ( Presentación 1 )
Cuales son ciencias formales y  ciencias sociales  ( Presentación 1 )

Funciones de la investigación ( presentación investigación social)

Videos

definición de:
método inductivo
método deductivo
método analítico

Video 

La ciencia, su método y su filosofía según Mario Bunge 

pasos del método científico
características de las ciencias Formales y las ciencias Fácticas 
estudiar esquema del video que adjunté 

Vide de tipos de enfoques metodológicos
estudiar los esquemas que adjunte.  (diferencias, características, en que se usan etc)
estudiar las ventajas y desventajas de los enfoque cualitativos y cuantitativos. 
concepto de conocimiento  (esta en el video y en el esquema)

de paradigmas solo estudiar el concepto.

Éxito en los exámenes