Investigación - Acción

INVESTIGACION - ACCION

• Kurt Lewin, psicólogo estadounidense. se le atribuye este enfoque metodológico 

• una investigación científica que integrara la parte experimental con la acción social.
• definió el trabajo de investigación – acción como un proceso cíclico de exploración, actuación y valoración de resultados.
• el investigador es sujeto de la investigación y aborda un aspecto de la realidad (objeto de la investigación) para explicar el fenómeno estudiado.

• Elliot 1993:  lo define como un estudio de la situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma.
• Lomax 1990:  una intervención en la practica profesional con  la intensión de ocasionar una mejora. 

• En los años 70, Lawrence Stenhouse y John Elliot retoman ésta metodología. 

El objetivo es demostrar que en el ramo de la educación las teorías sólo expresan su valor cuando se traducen a la práctica, y esto sólo pueden hacerlo los enseñantes investigando con su práctica y con las ideas con las que intentan guiar

La Investigación-Acción se desarrolla siguiendo un modelo en espiral en ciclos sucesivos, que varía de acuerdo a la complejidad de la problemática. Sus principales fases son:

1. problematización

2.diagnóstico

3. diseño de la propuesta de cambio

4. aplicación de la propuesta

5. evaluación

Características 

• Es participativa:  las personas trabajan con la intención de mejorar sus  propias prácticas.
• Sigue una espiral introspectiva: una espiral de ciclo de planificación, acción, observación y reflexión. 
• Es colaborativa: se realiza en grupo por las personas implicadas
• Realiza análisis críticos de las situaciones

Proposito de la  Investigación - Acción 

• Resolver problemas 
• Mejorar la practica de  social de algo
• establece un cambio con la intervención